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项老师(Lucas)英语工作室

师资力量

项老师(Lucas)英语工作室:高级教师2人,省教坛新秀2人,市教坛新秀3人,市级学科带头人2人。

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【上课地址】bet365足球信誉网_bet365体育在线网投_bet365提款多久到帐三楼302室---项老师工作室

凤起路与林司后交叉路口,林司后75号。地铁二号线在中河北路站下,D出口,向前150米到林司后,在走100米就到了。


【联系电话】13754329852


【招生对象】常年招生初一、初二、初三学生

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项老师(Lucas)介绍
  • 中学高级教师,英语学科带头人,研究生学历。

  • 多次参与杭州中考,浙江高考阅卷。专注英语学科考试政策和试题研究,把握命题方向,灵活因势利导,因材施教。

  • 四次荣获优秀教师教学能手。曾参与省市教学教案,题库,大纲的编写。

  • 将课外知识与核心考点融会贯通,寓教于乐。擅长因材施教,深入浅出讲透重点难点,化枯燥为趣味,激发学生英语兴趣,深受学生家长追捧。

  • 听、说、读、写、练全面结合。注重学生英文思维培养,擅长英语全模块教学,独创专题辅导法效果明显、立杆见影。所教学生,对各类题型答题技巧运用熟练,在中考和高考中多次取得优异成绩。

  • 2017年杭州中考英语最高分118分,杭州单科状元。精英班,英语中考成绩,115分以上的,数不胜数。


项老师(Lucas)教学成绩?

? ? ??在?项老师(Lucas)领衔的工作室里,有来自文澜、建兰、育才、启正、采荷实验、观城、公益、北师大附属杭州中学、江城、十三中、开元、四季青、景芳、江南实验、高新实验、白马湖、闻涛中学等学校同学们,每年都有数十人在杭州保送生考试,杭州中考升学进入杭州前八所省一级重点中学,成功实现同学们人生第一个转折点的华丽蜕变

? ? ? ? 项老师的课堂:透彻学习方法+经验教学丰富+语法功力深厚+强势名校资源。?为您的英语成绩提升做保证。

? ? ? ?项老师英语教学理念:以思维训练为目标,以能力训练为导向,以坚持积累为基础;以基础训练为基本要求。 ?

? ? (近三年以下学生与项老师在中考路上一路冲刺拼搏的光荣榜!)

序号 初中学校 姓名 被录取高中学校
1 建兰中学 沈心云 学军中学录取
2 育才中学 柳曜宇 杭高录取
3 育才中学 洪昊梁 学军中学录取
4 清河中学 周阳程 学军中学录取
5 启正中学 应逸平 学军中学录取
6 育才中学 包天荣 杭四中录取
7 采荷中学 孙宇琦 杭高录取
8 金帆中学 傅?晨 萧山中学
9 建兰中学 沈雪莹 学军中学录取
10 启正中学 林冠宇 学军中学录取
11 青春中学 朱翰池 杭二中录取
12 建兰中学 林肖靖 杭二中录取
13 建兰中学 刘凯正 杭二中录取
14 勇进中学 朱超杰 杭二中录取
15 采荷中学 吕?帆 杭师大附中录取
16 朝晖中学 袁?泓 学军中学录取
17 勇进中学 廖安知 学军中学录取
18 采荷中学 赵?振 杭高录取
19 建兰中学 聂静宜 杭高录取
20 文晖中学 汪辰昊 长河中学录取
21 建兰中学 李章泽 杭二中
22 采荷实验 余佳茗 学军中学
23 育才中学 于晓夏 杭高
24 景成中学 张煊 十四中
25 锦绣中学 戴弘毅 十四中
26 十五中 翁丁玲 杭四中
27 景成中学 陈可轩 浙大附中
28 建兰中学 张箫桐 浙大附中
29 启正中学 沈开来 浙大附中
30 杭州中学 陈一骏 浙大附中
31 新世纪外国语 张啸彦 富阳中学
32 景成中学 童薇语 长河中学
33 采荷中学 王耀 长河中学
34 景成中学 邳卓君 杭师大附中
35 江南实验 金一帆 杭师大附中录取
36 春蕾中学 申屠炜捷 浙大附中录取
37 采荷中学 洪语彤 浙大附中录取
38 公益中学 黄??宁 十四中录取
39 公益中学 吴奥博 杭四中录取
40 公益中学 冯?达 杭四中录取
41 建兰中学 王?韬 浙大附中录取
42 江南实验 严喆昊 浙大附中录取
43 新城实验 石名轩 浙大附中分录取
44 新城实验 张誉凡 长河中学
45 杭十三中 毛正奇 学军中学录取
46 杭十三中 刘汉鼎 杭四中录取
47 杭十三中 杨?易 杭四中录取
48 大成实验 李泓彦 杭四中录取
49 采荷中学 林佳程 杭四中录取
50 建兰中学 来笑晗 十四中录取
51 育才中学 包天瑜 十四中录取
52 观城中学 王义晨 十四中录取
53 景成实验 张楚晗 杭师大附中录取
54 春蕾中学 孙?安 杭师大附中录取
55 大成实验 赵婧怡 杭师大附中录取
56 春蕾中学 裘逸俊 杭师大附中录取
57 建兰中学 潘文珺 十四中录取
58 大成实验 钱亦嘉 杭二中录取
59 清泰中学 兰子彦 杭二中录取
60 长河中学 李天浩 学军中学录取
61 建兰中学 华新彭 杭高录取
62 公益中学 曹知非 杭高录取
63 文晖中学 雷逸轩 杭高分录取
64 启正中学 周雨恬 杭高录取
65 新城实验 郑建城 杭高录取
66 四季青中学 张继尹 杭高录取
67 启正中学 赵育硕 十四中分录取
68 育才中学 黄佳辰 杭四中录取
69 育才中学 郭天辰 十四中录取
70 建兰中学 郑奕渊 杭高分录取
71 启正中学 李昊 学军分
72 建兰中学 刘天乐 学军分
73 锦绣中学 姚振宇 学军分
74 育才中学 曾梓桓 学军分
75 启正中学 魏宁 杭高分
76 采荷实验 丁子垚 杭高分
77 景成中学 吴籽昕 杭高分
78 启正中学 楼沛航 杭高分
79 景成中学 白策 十四分
80 余杭中学 罗初莹 十四分
81 四季青中学 俞海翔 浙大附中丁兰
82 景芳中学 毛睿 源清中学
83 景成中学 夏桓 源清中学
84 景芳中学 程序之 十四中
85 保叔塔实验 曾鑫 杭四中
86 江南实验 陈昭屹 浙大附中
87 采荷中学 何诚恺 学军分
88 建兰中学 朱可含 学军分
89 景成中学 陈翊飞 学军分
90 景芳中学 程序之 十四中
91 保叔塔实验 曾鑫 杭四中
92 江南实验 陈昭屹 浙大附中
93 采荷中学 何诚恺 学军分
94 建兰中学 朱可含 学军分
95 景成中学 陈翊飞 学军分

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以上只是最近年升入省一级重点高中的部分学生名单!

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? ? ? ? ?图:沈心云、张誉凡、方末、蔡雨燕、林肖靖、李泓彦、汪辰昊、倪润泽、许佳悦、周杭、蒋子昕、周吕敏、蒋怡田、阮浩东、蔡婧秀、谢宇昊、胡越、郭家铭、张正宇、汪祎、沈晨阳等一起给项老师(Lucas)过生日。? ? ??

? ? ? ? 今晚课间休息的时候,项老师得到了一个巨大的SURPRISE----同学们自发地给项老师过生日。

? ? ? ? 烛光透射下的青春洋溢的脸庞,歌声飘逸出的动听婉转的真诚,贺卡镌刻出带旋律的符号“项老师,祝您生日快乐!” 这一刻相信项老师一定感到幸福。

? ? ? ? 小编经常问:“项老师,你怎么选择教书啊?” 我想这是最好的诠释。同学们发至真诚地感谢项老师的辛勤付出,自发筹备了一个个小节目,这是一种神秘的力量在促使这一些美好的事情,井然有序地进行着。同学们跟随项老师,一路学习,一路蜕变,充实而快乐,终有当幸福来敲门的一天,我们会酣畅淋漓地分享这一切,和最亲的人。

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? ? ? ?真心感觉教师职业的神圣和伟大,智慧的灯塔一直在前方引导我们,回顾并肩战斗的这些年,点点滴滴的学习生活场面,映入眼帘,宛如故事依旧延续,你们用行动证明了青春自强,斗志昂扬,恭喜优秀的你们在中考中取得满意的成绩,在这里度过的每一节课时将记录着你们奋斗的青春。

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课堂体验

在项老师(Lucas)的科学课堂上,

是一番怎样的体验?

? ? ? ? 思维是人类最美丽的花朵。课堂教学离不开思维引导,课堂学习更离不开思维。如果把学生的大脑比作一个平静的湖水,那么教师富有针对性的启发在课堂教学中好像投入湖中的一颗石子,能激起学生思维的浪花,开启学生心扉。是项老师引领我进入这其妙变幻而富有生趣的英语大世界()。

赵振

杭州高级中学

? ? ? ?图:在澳大利亚悉尼的海滩上,谨以此图献给我最敬爱的英语项老师。(问候项老师--感受悉尼大海的能量。)

项老师对待教学认真负责,语言生动,条理清晰,举例充分恰当,对待学生严格要求,能够鼓励学生踊跃发言,使课堂气氛比较用心热烈!

特别喜欢项老师给我们上《欧美文化课》,道具丰富,有机票,美元,欧元,英镑,出入境表单,保险,医疗,税费等,还带我们做实验,特别有动感!

杨易

杭四中

? ? ? ?图:项老师教会我们要尊重文化多样性,每一个民族文化都有自己的精粹,它们是民族文化发展的内在要求,维持社会稳定的重要作用。尊重民族的多样性,首先要尊重自己的民族的文化,培育好、发展好本民族文化。(欧美文化的魅力)

那带着阳光味道的怀抱

走进富有生趣的项老师英语大课堂!


为何项老师的口碑这么好?

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? ? ? ? ?小编综合大家对项老师的评价:

  1. 学历较高,语法过硬,教学严谨,讲练结合。

  2. 注重时事与英语表达的联系,比如可从历届美国总统就职演讲或风靡欧美的畅销书或影视作品(英文版)中挑出知识点进行讲授。

  3. 教学严谨、层层深入,将学生对知识的渴求和探索融于简朴、真实的教学情景之中,学生学英语兴趣空前浓厚,各个题型的答题技巧运用熟练。

  4. 亲切自然,朴实无华,没有矫揉造作,也不刻意渲染,而是娓娓而谈,细细道来,知识的传递与情感交流融入课堂。

? ? ? ? 上课时听、说、读、写、练全面结合,帮助学生梳理英语语法知识网络和结构系统,有助提高语法填空完形填空的解题效率,注重培养学生的英文思维的表达与应用,这点极受学生和家长的认可与追捧。

? ? ? ? 所教学生,成绩立竿见影,每每都会正对性地点评学生的各大考卷,细致入微!英语教学上,因材施教,成绩有保障!!!

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? ? ???图:项老师英语工作室预祝2018届初三学子中考大捷----中考许愿树。


项老师(Lucas)的独门绝技?


深入研究语法知识体系的精髓

? ? ?? ??现象:?教学互动过程中,学生这样评价自己的英语学习,“初一不相上下、初二参差不齐、初三天堂地狱”。和家长交流中,家长反映,孩子在做题的时候,一般都是用语感做题,遇见模棱两可的时候,出错率比较高,成绩在初一初二还行,到初三成绩下降的很快,或者就在90-100分左右徘徊,遇见瓶颈,总也上不去。

? ? ? 解决方法:语感(Speech feeling)是人对语言的直接感觉,是语言感知力,是一种十分抽象的东西,只有当你有了一定的阅读量之后,你才能产生语感,你才知道哪个词该重读,哪个词该轻读,哪几个词为一个意群,句意的层次如何阐明、如何理解和领悟语感的产生是英语思维方式的开始,需要时间,通过反复朗读,强化刺激,理解加工后形成记忆,获得大量语法,使学生逐渐提高对英语思维形式的感受能力,形成良好的语感。所以在刚接触英语的时候,一般都会要求大量的背景,以积累和培养语感。

? ? ? ? ?但在学生进入初二初三后,家长反映在家基本听不见孩子在读英语,尤其是作业量大的时候,基本上就不读了,时间一长,语感的培养也到了瓶颈期,停滞不前,如逆水行舟,不进则退,而此时初三的题目带选拔性的考试才刚刚开始,命题者需要将不同层次的学生进行区分,此时考生做题时,尤其是遇见在四个选项辨析度较高时,考生会模棱两可,会心烦意乱,发挥失常。

? ? ? ?在掌握正确方法的前提下,用有限的时间合理地进行语感和语法的培养,两者进行优势互补,抓住杭州中考的核心考点,熟能生巧,可以满足需要。

? ? ? ?当然这也需要英语老师的严格训练,和学生自己的努力,要进行大阅读综合模块强化训练,通过文章,加以核心考点的锤炼;通过文章,加以熟悉英文的思维模式;通过文章,加以掌握考试命题趋势。


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?如何从杭州中考英语考试中脱颖而出?

? ? ??杭州中考的特点:1篇听力独白(8分),3篇阅读理解(30分),1篇任务型阅读(10分),1篇完型填空(15分),1篇语法填空(10分),共计73分。


? ? ? 有一个典型特点:均由一篇短文改编而来,项老师在英语教学上称为“大阅读综合模块”,命题考查形式多变:或听(听力独白8分)、或挖空选词(完形填空15分)、或推理阅读(理解原文表面文字的基础上,做出一定判断和推论,从而得到文章的隐含意义和深层意义)、或最佳配对(任务型阅读10分+完形填空15分)、或语法(语法填空10分)。有时还有些层次较高的题目,要求在理解表面文字的基础上,作出判断和推论,从而得到文章的隐含的意思和深层的意思,推断出作者没有直接表达的态度和观点,这需要考生通过文字表面信息,下逻辑关系及事物的发展变化等已知的信息,进行深加工,从而得出最佳选项,即答案。

? ? ? ?“大阅读综合模块”,考察你的阅读能力的同时在形式上多变,强调题材、体裁灵活,有记叙文、说明文、议论文等多种文体;有日常生活话题的简短文字材料,如广告、报告、人物传记、故事、叙事,也有书刊、杂志中关于一般性话题的简短文章。命题考查内容的层次多样:主旨要义、细节理解、根据上下文推测词义、作出简单判断和推理、理解文章的基本结构、理解作者的意图和态度。

? ? ? ? ?项老师开辟的“大阅读综合模块”要求学生满分拿到,助力学生突破中考英语116分以上。然而,大阅读综合模块,所占分数比值最高、难度最大、短时间内提升分数最难的部分。因此,考生要在平常时间加强大阅读班模块的训练,应用项老师所教方法,综合应用,使你游刃有余地应付考试,增强自信心。

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? 中考英语在大阅读综合模块中重点考察 ?

? ? ???①是否具备用英文思维的角度进行思考;

? ? ? ?②是否能吃透文章的字面意思,从字里行间捕捉有用的提示和线索,并在解题时进行深层次的推理,并对文字的表面信息进行挖掘加工,具备通过分析、综合、判定等深层处理能力;

? ? ? ?③是否能忠实于原文,以文章提供的事实和线索为依据,立足已知,推断未知,不能主观臆想,凭空想象,随意揣测,更不能以自己的观点代替作者的观点;

? ? ? ?④是否能把握句、段之间的逻辑关系,了解语篇的整体结构。体会文章的基调,揣摸作者的态度,摸准逻辑发展的方向,悟出作者的弦外之音。切忌就是论事,断章取义,以偏概全。

? ? ?? 中考英语的题型和出题的逻辑方式??

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? ? ? ?杭州中考英语,其题型和出题的逻辑方式比较西式,如?

? ? ? It was a keen disappointment when I had to put off the visit which I was going to pay to China in January. 我原本打算在今年1月访问中国,后来不得不推迟,这使我非常失望。英语和汉语的语序原则有差别,文字表达的方式不一样:“我原本打算在今年1月访问中国”在先,“不得不推迟”在后)。

bet365提款多久到帐bet365足球信誉网? ? ? 又如,在A gift of dreams 中的一句“I spent most of the day in a mental fog, wandering aimlessly through crowds of laughing, happy people.”文中有,①in a mental fog=I was in a mental fog;②I spent most of the day和③wandering aimlessly through crowds…如何安排这三个事件?英语的文字是有层次的,这是考生需要具备的辨析能力。 ?

提分的保证:击破模块,分层教学,因材施教,全面提升

? ? ? ? ?杭州中考英语考试模块较多,知识点多,考察的针对性和重点各有不同,需要各个突出,逐一击破,以期保证每一个模块的高分或满分,最有效的方法是分层教学、因材施教。

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◎◎◎击破中考听力模块


? ? ? ?Lucas Xiang, you have been a qualified teachers and even better friend. Thank you for all that you have done.!

?? ???击破中考听力模块 ?

? ? ?? ?杭州中考听力丢分的共同特点:

? ? ?(1)整篇短文停下来,所有的词都听懂了,但连起来却不知道了,不考的词记住了,要考的却没有记住;

? ? (2)听力考试中的人物、事件、数字相互混淆,张冠李戴。做短文听力前可以看选项,猜测其问题。听短文时,不必全部听完,而是要抓重点的听。要重视每篇短文的开头句和结尾句,这些常是点睛之笔。

? ??(3)?忘记了搜索核心词做题的目的,等核心词一旦出现,又没有引起我们注意,轻易放过答案位置。

? ? ? ?要把握好听力里面的节奏,有效答题。采用大纲式填空技巧Skill,将核心句子及其从属选项之间的逻辑关系用连接词(LINKING WORDS)加以体现,因为这些连接词在听力独白部分中是重要的脉络。尤其在听的时候要多注意like(表举例),also, too (表并列),but, instead, however等。短文听力不过是头纸老虎,不要惧怕。 ??

? ? ???图:项老师参加全国英语教学教研观摩研讨会,并作大会主题演讲。


◎◎◎击破完形填空模块


? ? ?The whole secret of the teacher’s force lies?

in the conviction that men are convertible.?

? ? ??做题技巧如下:

? ? ??一、语境词汇题完形填空对词汇的考查在很大程度上与上下文的语境有关,为了达到文章衔接和连贯的目的,文章中的词汇会通过不同的方式复现出来。词汇的复现关系指的是某一词以原词、同义词、近义词、上义词、下义词、概括词或其他形式重复出现在语篇中,语篇中的句子通过这种复现关系达到了相互衔接。我们可以利用词汇在文章中的复现关系来解答完形填空试题。1)、原词复现; 2)、同义词或近义词复现; 3)、反义词复现。

?? ? ?二、固定搭配题固定搭配题在完形填空中占了20%左右的比重,主要考查的固定搭配题包括对动词短语、名词短语、形容词短语、介词短语的考查。平时应积累和掌握尽可能多的固定短语,只有这样才能在这一部分得到高分。

??? ? 三、语法结构题常考的语法项目,动词的时态和语态、非谓语动词、定语从句、宾语从句、虚拟语气、倒装结构等。除了要有系统准确的语法知识之外,还要注意上下文的逻辑关系和语篇内容,这样才能确保答案的正确。

? ? ???四、逻辑推理题完形填空考查的是一种综合能力,而不仅仅是对词汇和语法的考查。对句子之间逻辑关系的判断也是完形填空考查的重点。逻辑关系主要包括因果关系、列举关系、解说关系、分类关系、比较关系、对照关系等。解答逻辑推理题需要理顺要填入的逻辑关系词前后文的语义,从中判断两句话之间的关系。

? ? ? ?以上也只是从理论上总结了完形填空的一些答题技巧,真正的提高还需要在平日里多阅读多积累,多做练习,多研习真题。

图:项老师讲课条理清楚,环环相扣,结构严谨,用幽默风趣吸引学生的注意力,用层层深入教学进程。引导学生听懂、爱学。课堂上讲课情绪饱满,将对英语的热爱和追求融于每一节课程。


◎◎◎击破语法填空模块


? ? ? ?Lucas Xiang, a qualified English teacher, who can make hard things easy , is the true educator.

做题技巧如下:

? ???1.统览全局,把握大意。?只有了解了短文的大意,把握了全局才能主导方向,从而有助于正确理解空白缺词的大致含义,缩小范围。

? ? ?2.根据语法,判定词性。?已给单词的词性确认,必须在句子的语言环境中进行确定。一般可通过其所在的句式结构和句法成分来判断其词性,从而正确地选词。

? ???3. 利用语境,确定词形。??当确定了一个单词的词性后可通过上下文来帮助判断其形式。如动词的人称数、时态、语态、不定式、动词的-ing形式;名词的数和所有格;代词的各种形式及单复数;形容词、副词的比较级以及基数词、序数词的转换形式等。

? ? ?4.复读全文,验正答案。?填完单词后,不可孤立地逐个检查词,而必须将所有填入的词代入文章中,复读全文,仔细检查所填词是否符合文章的情景内容,读起来是否流畅,是否合乎句法,单词拼写是否有误,单词形式是否正确等。发现问题及时更正。通过再读全文,很可能利用语感将个别特别难的空处顺口“读”出来。

? ? ?图:项老师参加全国高中英语教学质量评价观摩研讨会。

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◎◎◎干扰选项的辨析


? ?Of you not actors, it attracts our hungry eyes; you are not a singer, but let the knowledge spring tinkling, sing charming songs; you are not a sculptor, but to shape a batch of young people's soul ... ..?

Mr. Lucas, ah, how can I forget you!!

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干扰项具有如下五个特点:

1. 以偏概全干扰项只阐述了文章的一部分内容,也就是文章的局部信息。

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2. 断章取义干扰项常常以文章中的个别信息或个别字眼作为选项的设置内容,或者以次要的事实或细节冒充全文的主要观点。

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3. 主题扩大干扰项所归纳、概括的范围过大,超过文章实际所讨论的内容。

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4. 张冠李戴命题者有意地把属于A的特征放在B的身上,构成一个干扰项。考生不注意的情况下,会造成错选答案。

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5. 无中生有,似是而非有的干扰项中的关键词语好似在文章中谈到了,但认真分析之后你会发现这类干扰项的内容与文章的内容毫无联系。

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文 |crick

联系方式

学校地址:杭州市下城区林司后75号(杭高贡院校区对面)

学校电话:13754329852 (项老师)

学校网址:www.hzchunhui.cn

? ? ? ? ? ? ? ? ? ?www.hzzhongfu.cn

火热招生进行时

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